Organizace dne v MŠ

Denní režim je plně flexibilní. Přizpůsobuje se biorytmu dětí a věkovým zvláštnostem jednotřídky. Respektuje vyvážený poměr spontánních a řízených aktivit. Pevné časové body jsou určeny pouze provozem školy a výdejem stravy ze školní jídelny Žihle. Ostatní časy jsou orientační a pedagog je upravuje podle aktuálního prožitkového či situačního učení dětí.

Orientační struktura dne:

6.00 – 8.30 | Ranní blok spontánních a individuálních činností

- otevření mateřské školy, příchod a scházení dětí

- spontánní hry a volné činnosti dle volby dětí

- individuální pedagogická diagnostika a cílená individuální práce s dětmi.

8.30 – 10.00 | Komunitní a integrovaný vzdělávací blok

- společné přivítání v ranním kruhu (rituály, sdílení, jazykové chvilky)

- zdravotně preventivní pohybové aktivity (cvičení, koordinace, relaxace)

- hygiena a dopolední svačina

- řízené integrované činnosti (využívající kooperativní, prožitkové a badatelské učení)

- didakticky sdílené individuální a skupinové aktivity.

10.00 – 11.50 | Pobyt venku

- příprava na pobyt venku, sebeobsluha v šatně

- pobyt v přírodě nebo na školní zahradě (v délce zpravidla 2 hodiny dle aktuálních klimatických podmínek).

- pohybové hry, spontánní i řízené činnosti zaměřené na environmentální výchovu a badatelství.

11.50 – 12.30 | Hygienický a stravovací blok

- návrat z venku, hygiena, sebeobsluha

- oběd – rozvoj kultury stolování a samostatnosti při jídle.

12.30 – 14.30 | Odpočinkový a zájmový blok

- příprava na odpočinek, hygiena

- čtení nebo poslech pohádek, relaxace při hudbě (respektování individuální potřeby spánku)

- klidové, tvořivé a badatelské aktivity pro děti s nižší potřebou spánku

- individuální práce s dětmi, rozvoj čtenářské, matematické, digitální a polytechnické gramotnosti.

14.30 – 16.00 | Odpolední blok a rozcházení dětí

- hygiena a odpolední svačina.

- spontánní hry a činnosti dětí (pokračování v dopoledních tématech, volná tvorba)

- individuální hry a pohybové aktivity (v případě příznivého počasí na zahradě školy)

- předávání dětí zákonným zástupcům, ukončení provozu školy.

Spoluúčast rodičů

Naším cílem je spolupráce s rodiči na základě vstřícnosti, partnerství, otevřenosti a důvěry. Rodiče jsou motivováni k tomu, aby vnímali úlohu mateřské školy jako doplňující k roli rodičovské výchovy. Jsou pravidelně informováni o dění v mateřské škole, o pokrocích a individuálních potřebách jejich dětí (nástěnky, webové stránky, rozhovory).

Nabízíme možnosti konzultací, třídní schůzky, tematická setkání, společné akce pro děti a rodiče i možnost zapojení rodičů do činností ve školce.